家長(zhǎng)們都希望孩子將來(lái)是成功人士，但可能沒(méi)有多少家長(zhǎng)知道，成功人士有一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是“輸?shù)钠稹保F(xiàn)在的教育理念往往給孩子灌輸?shù)膮s是“不能輸”的理念。其實(shí)，比起輸贏，更重要的是要培養(yǎng)孩子擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。
有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：一共有三只籠子，籠子里都關(guān)著一只老鼠。第一只籠子里有個(gè)開(kāi)關(guān)，踩一下就會(huì)有食物送進(jìn)來(lái)，老鼠很快就掌握了能吃到食物的訣竅；第二只籠子也有個(gè)開(kāi)關(guān)，但是踩一下就會(huì)被電擊，老鼠再也不踩了，第三只籠子里的開(kāi)關(guān)，踩一下會(huì)有食物，再踩一下會(huì)被電擊，如此反復(fù)，籠子里的老鼠糾結(jié)死了，不知道是踩還是不踩。
我們現(xiàn)在的孩子大多都是“第三個(gè)籠子里的老鼠”，活在糾結(jié)之中，不知道怎么做才好。所有的家長(zhǎng)都希望孩子將來(lái)是個(gè)成功人士，縱觀社會(huì)上得成功人士，他們有個(gè)共同的特質(zhì)，就是“輸?shù)钠稹保乾F(xiàn)在的教育，給孩子灌輸?shù)膮s是“不能輸”。如果“不能輸”，那孩子就不會(huì)具備“去贏”的特質(zhì)，反而可能“眼高手低”，希望得到好的東西，卻不具備爭(zhēng)取的能力。所以，他很糾結(jié)、痛苦。
培育一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，就像駕駛著一艘船前往遠(yuǎn)方，但是彼岸在哪里，很多家長(zhǎng)心里并沒(méi)有譜。大家不了解，花在孩子身上的精力和力氣比別人都多，可最終到不了彼岸，問(wèn)題出在哪里？就在于家庭教育觀念出現(xiàn)了偏差。
今日的孩子有哪些特性？今日的家庭理念究竟要培養(yǎng)什么人？只有架構(gòu)一個(gè)好的家庭教育理念，理解孩子，才能找準(zhǔn)“這艘船”的航向。其實(shí)，只有家長(zhǎng)自己真正明白什么才是過(guò)的好，培養(yǎng)孩子才有方向的。
現(xiàn)在的孩子壓力空前。孩子會(huì)感受到很多焦慮的情緒，這種情緒可能來(lái)自老師，也可能來(lái)自家長(zhǎng)。從小學(xué)開(kāi)始，老師就顯得焦慮，他們即是應(yīng)試教育的執(zhí)行者，也是受害者，這樣的老師嘴上念叨著永遠(yuǎn)是考試，傳達(dá)給孩子的情緒永遠(yuǎn)是焦慮的。而回到家，家長(zhǎng)如果比老師還焦慮，這樣永遠(yuǎn)沉浸在別人焦慮情緒中的孩子會(huì)試止步不前的。因此，作為家長(zhǎng)，要告訴孩子，父母的幸福不是你給的，我們撫養(yǎng)你長(zhǎng)大是天經(jīng)地義的，并不是等價(jià)交換，幸福是自己人生的主觀體驗(yàn)。
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